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Creamos el mapa interactivo

Creamos el mapa interactivo

Hemos agregado los marcadores de posición de lo trabajado en un mapa interactivo que nos va a permitir organizar visualmente los espacios que hemos elegido. Ver Península de la Magdalena en un mapa más...
Insertamos fotografías en Instagram

Insertamos fotografías en Instagram

  Hemos subido las im√°genes a la red social de fotograf√≠as de Instagram. Se han etiquetado para que tengan mayor visibilidad en la red. Buscamos que la pen√≠nsula de la Magdalena se conozca y llegue al mayor n√ļmero de personas posibles. Con la etiqueta #peninsuladelamagdalena hemos organizado este paseo por la pen√≠nsula con las cien im√°genes m√°s representativas. Nuestra visi√≥n de tan hermoso...
Creamos los código QR

Creamos los código QR

  Hemos creado los c√≥digo QR que abren las aplicaciones m√≥viles. Hemos tenido que usar dos aplicaciones, la primera era muy est√©tica pues nos insertaba el c√≥digo en la imagen, pero ten√≠a al mes se caducaba por lo que hemos optado por esta versi√≥n. Hemos usado las im√°genes de para que sean la base del...
Realizamos las panor√°micas

Realizamos las panor√°micas

El tiempo nos acompa√Ī√≥ y por lo tanto pudimos realizar las fotograf√≠as panor√°micas de los sitios de inter√©s. Son quince panor√°micas que nos hacen una idea muy claro del entorno en el que se encuentran....
Desayuno de trabajo y organización de la tercera fase

Desayuno de trabajo y organización de la tercera fase

Hemos hecho un desayuno de trabajo en el que hemos hablado de lo realizado hasta ahora y hemos programado las dos próximas semanas. A falta del buen tiempo para poder ir a sacar las fotografías de la Penínusla, tenemos ya todo para poder comenzar a digitalizar el trabajo. Comenzaremos con un eje cronológico con las ideas que vamos a sacar del libro de...
Reparto de responsabilidades para el segundo bloque de trabajo

Reparto de responsabilidades para el segundo bloque de trabajo

Nos repartimos las funciones para el segundo bloque de trabajo: Grabaci√≥n de las audiogu√≠as: Dana. Laura. Carlota. Mar√≠a. Javi P√©rez. Nuria. Diego. Francisco. Alfonso. Mario. Dana. √Āngel. Samuel. David. Fotograf√≠as y panor√°micas: Laura Eva. Goretti. Luc√≠a. Nuria. Mar√≠a Diego. Samuel. Jose. Mario. Mapa interactivo: Javier Ceballos. Javier P√©rez. Web: Juan. Alberto. Daniel. Javier Llano. Webs m√≥viles: Carlota. Laura. Mar√≠a. Natalia. Maite. Diego. Mario. Alfredo. Dana. Nuria. Goretti. Sebasti√°n. Samuel. C√≥digos QR: Jose. Libro de realidad aumentada: Francisco. Luc√≠a. Alfonso. Capa de realidad aumentada: David. √Āngel....
Trabajando los textos de los sitios claves de la península

Trabajando los textos de los sitios claves de la península

¬† Esta semana terminamos de trabajar los distintos sitios de inter√©s que nos hab√≠amos repartido el d√≠a 11 de Abril. Con la informaci√≥n m√°s importante que hab√≠amos obtenido en estas dos semanas de trabajo, terminamos redactando los textos que la semana que viene grabaremos. Los sitios que heos trabajado son: Campo de polo: Alberto, Daniel y Mario. Paraninfo y caballerizas: Diego y Samuel. Mare√≥grafo: Alfonso y Jos√©. Palacio de la Magdalena: Javi P√©rez, Juan, Maite, Goretti. Museo del Mar: Sebasti√°n, √Āngel y Francisco. Zool√≥gico marino: Mar√≠a, Laura, Nuria y Dana. Faro de la Cerda y faro de Mouro: Ana y Carlota. Isla de la Torre y Horadada: Jos√© y Alfonso. Monumento a F√©lix Rodr√≠guez de la Fuente: David y Marcos. Monumento a las v√≠ctimas del terrorismo: Alfredo y Javier Llano. Playas de la Magdalena, Bikinis y el Camello: Eva, Natalia, Luc√≠a y Javier...
Visita y acto en el Palacio de Festivales.

Visita y acto en el Palacio de Festivales.

El Real Sitio de La Magdalena, el monumento a Jos√© Mar√≠a de Pereda, el monte Dobra o la ruta de los Menhires son algunas piezas del patrimonio natural, cultural o arquitect√≥nico de Cantabria que han sido apadrinadas por los estudiantes de quinto y sexto de Primaria de los once colegios que han participado en el concurso ‘ Apadrina un monumento ‘. En el marco de este certamen, convocado por la Consejer√≠a de Educaci√≥n, Cultura y Deporte, se ha celebrado este jueves,¬†D√≠a Internacional de los Monumentos y Sitios,¬†un acto en el Palacio de Festivales, en el que los once centros educativos participantes han expuesto sus apadrinamientos. La presentaci√≥n ha estado presidida por el consejero de Educaci√≥n, Cultura y Deporte, Miguel Angel Serna, que ha estado acompa√Īado por los directores generales Centros, Innovaci√≥n, Cultura y Formaci√≥n Profesional, Mar√≠a Luisa Ibarra, Jos√© Luis Blanco, Joaqu√≠n Solanas y Enrique Haya, respectivamente. Serna ha destacado que este concurso pretende reafirmar la “voluntad” del Gobierno regional de “defender nuestro patrimonio” y ha pedido a los m√°s de 300 alumnos presentes que han de “trabajar en equipo” y mantener la “ilusi√≥n” hasta el final del certamen, que ser√° el 1 de junio. Asimismo, les ha instado a que aprovechen el “tiempo libre” para avanzar en sus determinados proyectos de apadrinamiento, en el marco de los que estudiar√°n, visitar√°n y trabajar√°n en cada monumento elegido, pero siempre sin dejar de lado “lo m√°s importante” que es seguir estudiando y haciendo los deberes. “Esto tiene que ser un complemento”, ha apostillado. Mientras,¬†Solanas ha ensalzado la necesidad de proteger edificios, iglesias o palacios que forman parte del patrimonio de...
¬ŅQui√©nes formamos el equipo?

¬ŅQui√©nes formamos el equipo?

Mar√≠a Carri√≥n.¬†Carlota Palomino.¬†Daniel Narv√°ez.¬†Natalia Arenal.¬†Laura Fern√°ndez.¬†Javier P√©rez¬†Javier Llano.¬†Juan Gil.¬†Alfredo¬†Alberi.¬†Ana Masides.¬†L√≠a Curto.¬†Alberto Mart√≠nez.¬†Nuria Ortiz.¬†Javier Ceballos.¬†Maite Alonso.¬†Samuel Gonz√°lez.¬†Goretti L√≥pez¬†Eva Alonso.¬†Jos√© de la Fuente.¬†Luc√≠a Navarro¬†Francisco Torres.¬†Mario Garc√≠a.¬†Diego S√°nchez¬†David de Blas.¬†Alfonso L√°zaro.¬†√Āngel Francisco Rozas.¬†Dana Moreno.¬†Marcos Briones.¬†Sebasti√°n...

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